当前位置:入党申请书网>程序>材料分析>市优秀教师事迹材料

市优秀教师事迹材料

时间:2022-07-27 15:40:16 材料分析 我要投稿

市优秀教师事迹材料(精选11篇)

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家或多或少都会用到过事迹材料吧,借助事迹材料可以很好地体现先进对象的先进思想、精神,以及特定的时代特征。那么事迹材料怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家整理的市优秀教师事迹材料,希望能够帮助到大家。

市优秀教师事迹材料(精选11篇)

  市优秀教师事迹材料 篇1

  XX年7月,我毕业于浙江省师范学校,同年8月,我分配建德市姚村中心学校。这里三县市交界之处,离建德县城新安江有70多公里,四面环山,一条蜿蜒曲折的20省道攀爬过谷中。学校现共有学生150多人,教师10多人。我们学校里,没有热城闹市的喧嚣,只有偏远山区的宁静。教师们对生活的豪情没有澎湃激越,只是有着对工作的安心和执著,以及对教育事业的奉献。

  自从踏入小学教师这个岗位起,做一名优秀的小学教师,是我一直以来的梦想。从教4年来,面向全体学生,管教管导,为人师表,有良好师德,模范履行教师职责,工作勤勤恳恳,兢兢业业,同时,我注意不断地进行学习,不断提高自己的知识素养和能力素养,积极积累教育教学经验,为教育事业的发展和艺术教育默默地奉献着。工作第一年,学校安排我担任两个班的数学课教学,同时担任班主任的工作。虽然这和我先前的想法有一定的差距,但是,我抱着要么不做,要做就作得最好的心理,很快就投入到小学教育教学工作的实践中去。

  由于我细致的班主任工作,第二年,学校领导就让我担任六年级(毕业班)的班主任。这对于我来说是一个挑战,毕竟我的教育教学工作经验还很欠缺。于是我更加注重自身知识素养和文化素养的提高,常常学习到深夜。当然,对班级的工作也不会因此而有所松懈。对于学生的教育,我更加一丝不苟。举个例子吧:我班的翁某某在班里是劳动委员,学习成绩在班中名列前茅,但是他有个坏习惯——有小偷小摸行为。发现的当晚我就去了他家进行了家访,与他的父亲进行了一番长谈,决定立足于教育翁某某的角度来处理这件事情。先由家长出钱来赔偿班里其他同学的损失。之后我又我与翁某某进行了长达两小时的谈话,彻底得了解他的思想,同时教育他。经过这件事之后他学习比以前认真了许多。毕业考试转眼间到了,他以全班第二的成绩证明了自己。在学校的最后一天,他走上讲台向全班同学道了歉,并保证今后一定会做得更好。我为他的行为而高兴,同时也自己高兴。

  XX年8月,我接任了学校的会计工作,会计工作很辛苦,经常要送工资报表出差,这里的山路弯弯,到国道上就有150多个弯,坐车人常常会晕车呕吐,加上路过的车辆少很不方便,有时候光光等车就要两、三个小时,但我没有叫过苦,也没有因此而对工作松懈过。我明白这项工作是学校的一项重要工作,是学校的根本工作,是校长决策的依据,因此我会一如既往的做好这项工作,而且还会做的更好。在这深山工作,每周要两、三次进进出出的跑,扎根深山、服务深山,我无怨无悔。

  有付出,也有收获:XX学年辅导学生邱艳青、翁伟成、邱周军参加建德市小学数学竞赛获三等奖;XX学年任教毕业班数学,在XX年初一新生文化素质测试中超建德市平均分;XX、XX连续两个学年,我被评为校级优秀教师,优秀班主任;XX年9月,我还被评为乾潭镇优秀教育工作者;XX学年,教师年度考核优秀;。XX年5月我撰写的教育论文《偷窃”的背后——一位学生的思想教育个案分析及反思》获建德市合格论文;XX年5月我撰写的教学论文《让思考题成为小学数学教学的有效载体》获建德市三等奖。当然我也有很多不足,我将在以后的工作中吸取更多的经验、教训,更加出色的完成工作。“今天要做的事没有去做,明天再早去做也是迟了。”这是我的工作格言。未来的路还很长,我相信,世界上没有比脚更长的道路,没有比人更高的山峰。只要有汗水,有付出,就一定有回报。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”我将以此话自勉。

  市优秀教师事迹材料 篇2

  XXX出生于19xx年5月,19xx年毕业于海拉尔师范学院物理系,中学一级教师,现从教14年整。在从事教育工作的14年中,一向站在教育工作的前沿。“让每一位学生在他的课堂上都有所收获”是他事业追求的目标;“学高为师,德高为范”是他的自律信条。参加工作以来,多次被评为镇级、市级优秀教师,20xx年被授予市级青年岗位能手称号,20xx年被评为根河市第四届中学教学能手,20xx年被评为根河市首批初中物理学科带头人。

  XXX20xx至20xx学年度担任九年级物理教学工作和班主任工作。在工作中他热爱本职工作,认真学习新的教育理论,广泛猎取各种知识,构成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。在工作中,他深知学习的重要性,抓住一切机会认真学习,在不断学习、不断实践中提高自己的教育教学水平及教学管理水平。他抓住学校安排外出听学习的机会,虚心学习,及时消化,吸取别人的精华,在自己的教学中不断实践,不断总结,不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习,提高自己的课堂教学水平,努力构成自己的课堂教学风格。在教育教学工作中,他热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时光。并用心运用有效的工作时光做好自己分内的工作。他以“团结、协作”的精神和同事们共同交流、互相学习、共同进步。

  他在注意为人师表形象的同时十分重视对学生的全面培养。因为他深信良好的品行是每个人身上最美的东西,针对社会这一大气候和学生这一小气候,他把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在教育教学工作中,他用心参加学校和年级组组织的各种会议和学习培训,虚心领会每次会议精神,并做好了会议笔记,在各种会议中认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。他深知要教育好学生,教师务必以自己的人格、行为去感染学生。在工作中,他用心、主动、勤劳、负责,绝对理解学校布置的各项工作,把学生教好。做为一名教师,让学生掌握良好的学习方法,获取更多的知识是最重要的任务。因此,他在课堂教学中,坚持做到认真钻研大纲,仔细分析教材的编写意图,认真备课,注意设计好每堂课的教学方法,研究现代教育技术在课堂教学中的应用,注重对学生各种潜力的培养。在认真做好日常教学工作的同时,努力探索在课堂教学中落实素质教育的方法及手段,探索在教育中培养学生潜力发展的途径。

  在教学工作中,他始终认真钻研现代教育教学理论,执行党的教育方针,遵循教育规律。每接手一届学生,他都深入学生当中,从多方面了解学生,针对学生的特点,认真准备每一堂课,始终如一的进行教学,让学生每上一堂课都有所获。利用双休日和寒假无偿为学生辅导,指导学生的学习方法。把初中物理知识全面规划、系统归纳、由易到难、循序渐进,注重学生主体地位的发挥,鼓励学生发挥其创造性,运用生动活泼的课堂教学方法,强调“以学为本,因学论教”,废弃了“应试教育”的要求和训练方法,体现的是以创造性为核心的素质教育。在实践过程中,从阶段训练、专项训练、综合训练到模拟。

  训练都是先教师做学法指导,然后由学生自己通过讨论等方式,归纳、总结出一般的、规律性的东西,并自己分析、比较、综合出科学的学习方法,从而使学生的智力因素得到进一步的发展。通过思想动员、感情沟通和榜样树立,也使学生进一步明确了学习目标、坚定了信心、鼓足勇气,非智力因素也得到了充分的调动,提高了教学质量。

  教育中最为重要的是品德教育。在教育事业中,“教育无小事,处处是教育”,为人师表尤显重要。在对待学生的问题上,不以成绩定优劣,对每一位学生都给予应得的关注。他的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。在每一次的学生评议中都得到很高的评价。许多在他人眼中的问题学生在他的面前变的阳光。每个班主任在工作中都会遇到后进生,后进生虽然只是少数,但他们往往集许多缺点于一身,给班主任工作带来很多麻烦他们不仅仅容易犯错,而且改过来之后极容易再犯。针对这样的状况,他总是用宽容去温暖学生的心灵,摸清后进生的思想实际,宽容而不包容地并引导他们把自己的缺点找出来,然后逐步改正。能与家长进行沟通,准确找出后进生认识上的差距,从不挖苦讽刺他们,用爱心、诚心去感化他们、接近他们,跟他们说心里话,并用恒心和耐心来转化后进生,偏重表扬,着眼进步,从最基础的知识入手,不辞劳苦,不言放下,给时光,给机会,为后进生创造一个宽松的良好的学习环境。并号召优生帮忙后进生,采用“一对一,一帮一”的形式,后进生获得了友谊之手的援助,不断缩短与中等生、优生的距离。

  XXX多年如一日的奋战在教学一线,得到了学生的认可、家长的认可和学校领导的认可,是一名优秀的教师。

  市优秀教师事迹材料 篇3

  本人xx,中共党员,大学本科学历,中学一级教师,自xx年参加工作以来,始终坚决拥护中国共产党的领导,全面贯彻国家的教育方针,忠诚党的教育事业,时刻关心国家大事;能坚持积极参加学校组织的各项政治学习活动;能保持思想端正,热爱本职工作,热爱学生,严格遵守《教师法》,严于律己,有高度的事业心和责任感;能严格执行学校的各项规章制度,尊敬领导,团结同事,做到爱校如家,爱生如子,全心全意搞好教学教研工作,真真正正做到为人师表,教书育人。连续五年被上级授予“嘉奖”。

  在教学工作中,本人能一向保持较高的工作热情,认真钻研教材教法,深入领会语文教学大纲的指导思想,认真制订学科教学计划,编写好每一个教案,上好每一节课。在历年来的教学常规工作检查中,次次受到领导的好评。为提高自身的教育和教学能力,我坚持认真学习现代化教学理论,积极参加各类教师岗位培训活动,不断充实自身的教学业务知识,提高课堂教学质量。积极参加上级和学校组织的各类培训活动,成绩全部合格。我运用学习到的专业知识,深入钻研教材教法,大胆探索、改进语文课堂教学方法。因受传统课堂教学方法影响,“教”与“学”的方法简单、机械,而造成多数学生不会写作的局面。我坚持从培养写作兴趣如入手,引导学生学会从生活实际中获取写作素材,并通过编手抄报,自编选等实践活动,改进了常规的教学模式。有效地提高了学生写作的兴趣,培养了学生主动参与学习的良好习惯。我还尝试了“自由”、“自改”、“自能”一系列的课堂教学模式,并坚持认真总结,撰写经验总结论文。论文《浅谈教学中创新能力的挖掘》在《学习方法报》上发表。

  在我任教的十几年里,我兢兢业业,任劳任怨,从不耽误学生一节课。我坚持执行课堂教学常规要求,遵循教学规律,根据学生的年龄特点及实际情况,采用灵活多样的教学方法,重视学生的学法指导、智力培养和综合能力培养。在教学中开展自主、合作学习实验,重视运用“启发式”、“讨论式”教学,多方面、多渠道调动学生的学习积极性和主动性,有效地提高了学生的学业成绩。教学成绩年年受到上级表彰。

  教书育人是一门塑造灵魂的综合性艺术。看到学生们一天天成长起来,作为教师的我常感到莫大的欣慰。在长期的班主任工作中,我总是从关心爱护学生出发,坚持正面教育,耐心引导,爱护他们的自尊心。我不仅关心学生的学习成绩,也关心学生的身心健康。教育学生文明守纪,积极向上,并坚持言传身教,动之以情,晓之以理的开展思想教育。当看到一点成绩时,我就鼓励他们发扬优点,继续努力。每当接到一个新班级时,我总是通过了解每一个的思想基础、智力情况、兴趣爱好、性格特点来制订教育教学的具体措施。在面向全体,做好教学工作的同时,我重点培养优等学生的创新精神以及做好差生转化的工作。在转化差生方面,我能坚持用师爱去感染学生,一面多和学生谈心,交朋友;一面经常性和家长联系。面对纪律差、成绩差的学生,我从不疏远,从不歧视,而是采取多教育、多辅导的方式来帮助他们进步。我经常在班里开展“一帮一”的互学、互助形式,使差生树立学习的自信心,逐步提高学习成绩。因此,历年来我所任教的毕业班年年被学校评为“文明班”或“先进班”。

  我认为要做一个高素质的,能适应新时期教育教学的教师,必须具备较扎实的现代化教育理论和具有敢于创新的精神。为了提高自己的教育科研、教研能力,我坚持不懈地学习一些现代化教育、教学理论方面的书刊,并自学计算机网络应用操作知识。负责学校校园网的维修与管理,并担任了电教组教研组长,除此之外,我还主动承担了学校的文秘工作。

  在学校里,我一向严格要求自己,对待教学工作有高度的事业心和责任感,要有只为学校争光,不给学校丢脸的思想。我坚持以“真”、“实”、“勤”的工作态度做好本职工作,坚持早到校,晚回家,为学校多做份外事。我尊敬领导,团结同事,虚心请教老教师,在教师队伍中树立了较好的形象,是学校青年教师学习的榜样。

  我爱教书这一行!在做好学校教育教学工作的同时,我时刻不忘加强基本功的训练以及自身各方面素质的培养,争取成为一名“一专多能”的教师。没有最好,只有更好,在以后的教学工作中,我一定更严格要求自己,不断学习,不断进取,真真正正成为一名优秀教师,为祖国的教育事业做出自已的贡献。

  市优秀教师事迹材料 篇4

  他现年34岁,专科学历,1988年参加工作,1995年加入中国共产党,历任学校少先大队辅导员、年级副主任、年级主任。主要负责学生管理及年级教育教学管理工作。十几年来,xxx以校为家,公而忘私,任劳任怨,一心扑在工作上,恪尽职守,甘于奉献,在全校干部、职工中具有较高的威信,曾多受到学校及上级表彰。先后荣获市优秀辅导员、市优秀班主任、县优秀教师、县百佳教师等荣誉称号。

  xxx一贯忠诚党的教育事业,爱岗敬业,教书育人,为人师表,为了学生他不知牺牲了多少个人利益,由于工作忙,他从来顾上家庭和孩子,同为教师的爱人常常因此而埋怨他。

  初四毕业年级有500多名学生,近30位教师,组织管理、教育教学的任务很重,升学的压力也很大,丁主任天天坚持早来晚走,深入掌握每个班级、每个教师的情况,及时发现解决问题。经常深入课堂听课,把握整个年级的教学状况,了解中考信息,外出搜集资料,另外,他还担任一个班的数学课,备课、上课、测试、批改作业、辅导学生,总觉得时间不够用,恨不得生出三头六臂,一天当作两天用。超负荷的工作,常使他感到难以承受,但凭着对党的教育事业的忠诚,凭着对学生无私的爱,他硬是咬牙坚持着。

  要当一名党和人民满意的合格的人民教师,必须具备良好的综合素质,特别是在专业知识方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此,他不断给自己“充电”,自觉加强专业知识及理论知识的学习,提高教学水平和管理水平。作为年级主任,他带头积极进行课堂教学改革,探索新的教学模式,实施分层教学,教学效果显著,教学成绩突出。1999年在全县青年教师初中数学课堂教学评比中荣获一等奖,XX年在济南市课堂教学研究活动中曾执教公开课一节,受到好评。他所教的学生多次在全国及省市县数学竞赛中取得好成绩。

  要作一名合格的人民教师,除了具有广博扎实的专业知识,还必须具备高尚的师德。因此,他一贯注重加强自身修养,不断提高自己的思想政治水平,以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生,以“工作业务上的高标准,生活享受上的低标准”严格要求自己。吃苦在前,享受在后,忠实实践着“三个代表”重要思想,为学生和同行树立了榜样,XX年曾被学校评为优秀共产党员。

  多年来,xxx还一直担任班主任工作,在班级管理方面,他引入分层管理,实施“耐心教育”,坚持对“学生动之以情,晓之以理”,他认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中,也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”,往往老师一句关切的话语,一个亲切手势都会给学生带来无限温暖,点燃他们进取的火花,从而拉近师生间的距离。他班上有一个叫周华的学生,学习很差,还经常违犯纪律,是个名符其实的双差生,老师多次教育,都收效甚微。一次,他患了重感冒,几天不能到校上课,丁老师几次带着礼物去看他,并为他补课。那些日子恰巧丁老师也患了胃病,接连几天打吊针,但一次也没影响给他补课。一天晚上,当周华发现老师因扎针淤血而发紫的手背时,才知道老师是在带病为他补课,他感动得流下了眼泪,当即向老师发誓要做个好学生。后来,周华同学不仅学习进步很快,而且成为自觉遵守纪律,乐于助人的优等生。他所带的班集体多次被评为市县优秀班集体,他还认真总结多年的教学经验,积极撰写教育教学论文,其论文《班级管理中的“心”招》荣获全国中小学素质教育优秀论文一等奖。

  在年级学生管理方面,他坚持以人为本,以学生的发展为本,让学生参与到管理中来,形成学生自己教育、自己管理的新机制。

  凭着多年从事学生管理及对学生的了解,xxx认为:学生作为人,作为发展中的人,虽然从教育和教学过程的组织来说,处在客体的地位,是教育的对象,是被管理者;但是,从整个教育教学过程的进行及个体发展来说,学生是学习活动的主人,是发展的主体,学生有权力对年级各项管理发表自己的意见,发挥自己的主观能动性。为此他推行了“学生值周班主任制”,加强了学生组织建设,建立了年级学生会,在班级管理上推行“班干部轮换制”。这些学措极大地调动了学生参与管理的积极性,促进了学生自己管理、自己教育能力的提高,确保了年级教育教学秩序的稳定。

  素质教育的新形势下,如何在教学中发掘和培养学生的主体意识,让他们成为学生的主人,也是xxx不继思考和探索的一个问题。

  为此,他实行了学生评教制度。每个学期分期中和期末两次,由学生代表对年级任课教师的教育教学进行量化评价。这一制度的实施,真正转变了教师的学生观、教育观,教师从来没有象今天这样尊重学生,师生关系从来没有象今天这样融洽和谐,学生的主体地位也从来没有象今天这样得到真正落实。

  教师观念的转变,推动了课堂教学的民主化,他们在课堂教学中开展了“看谁问得妙”、“小组学习竞赛”、“今天我来当‘先生’”等活动,鼓励学生积极思考,主动学习,有些新授课甚至由学生来讲,课堂气氛活跃了,学生自主学习的积极性提高了,真正成了学习的主人。

  “面向全体学生,面向学生的每一个方面”是素质教育对我们的要求。因此,本着“学生的每一点成绩都给予肯定,每一点进步都给予鼓励”的教育原则,他在学生评价方面实行了“星级评价激励制”。

  设立了“文明星、纪律星、学习星、艺体星、劳动星、创新星、进步星”七星,实行“一月一评,期末总评,可上可下,动态管理”。这种评价方式几乎使每一个学生都能尝到成功的喜悦,学生的每一点进步、每一项爱好特长都能得到尊重,并能得到及时的鼓励,极大地增强了他们的自信心,个性得到了充分展现,年级学生面貌呈现出万紫千红,百花争艳的喜人景象。年级教育教学工作也走在了全校前列,在全县统考,学科竞赛、毕业考试中都取得了较好成绩。

  近观眼前满目春,放眼远处春更浓,xxx深知:要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩,让学生飞得更高更远,自己还有很长的路要走。但他同时相信:只要扑下身子,一心为了学生,一心为了党的教育事业,不断学习,科学管理,不断创新,就一定能取得更大的成绩。

  市优秀教师事迹材料 篇5

  xxx,xx年xx月生,xx年xx月毕业于xx学院化学系,初中化学教师,曾担任两年生化实验室管理员,有强烈的责任心和事业心,是教师中的楷模。几年多来,她怀着追求教学改革美好未来的一颗赤诚之心,在努力地学习着,默默地实践着,不敢有半点懈怠。要想把改革工作做好,自身必须加强学习。在这几年中,她上网查阅了大量有关课改的资料,学习杜郎口、洋思的先进理念,观摩课改名校的课堂实录,多次外出学习培训,真正领会了课改的实质,从根本上转变了观念。

  一、教学上不断创新,取得丰硕成果

  左老师担任初中化学课程教学已有五年时间,从事一线教学工作,对所教学科具有扎实的基础理论和专业知识,从不满足于原有教学经验,不断探索新的教学方法。由“启发式教学方式”到“探究性教学方式”,由“学生被动接受”到“学生主动钻研”,激发学生学习化学积极性,活跃课堂气氛。善于诱导学生积极思维,以思促能,授课深入浅出,通俗易懂,深受学生欢迎。同时狠抓落实,对每次考试成绩显著进步的同学大力表扬,对退步显著的同学耐心帮助寻找原因,树立信心,争取赶上。2009年至2011年连续三年中考成绩都名列前茅。

  二、让学生喜欢上化学教师

  教师与所教的学科知识有一定的连带关系。如果学生喜欢上某位教师,那门学科的教学质量就会明显提高。假如学生不喜欢某位教师,那么,学生就与那位教师不配合,教学效果就自然低下了。因此,在具体的教学中,教师应在学生面前树立良好的形象,用自身的人格魅力感化学生。左老师能够认真备好每堂课,课后还不断的进行充电工作。其次,她转变自身在课堂教学中的角色,学生自主学习的积极性也调动起来了,有利于学生综合素质的提高。新课程教学要求教师与学生平等、共同开展合作学习,因此,要创设和谐、民主的教学课堂。让学生喜欢化学,它有很多独特的魅力。学生刚学化学时,常常被化学实验的各种现象所吸引,因此,在初中化学教学中,左老师利用各种实验让学生喜欢化学,比如烧不坏的手帕、魔棒点火等。其次,要注意化学与学生的生活进行紧密联系。事实证明,学生对于联系生活的知识最感兴趣,比如怎样进行灭火、胃酸的治疗、水污染的防止、铁制物的防锈等。这不仅能提高学生学习化学的兴趣,而且能培养学生的分析能力与解决问题的能力。

  二、聚焦策略生成高效课堂的根本培养学生的化学思维能力

  当前的教材重视学生的探究能力的发展,左老师善于打破了传统的知识结构体现,很多以谈话的方式出现,因为对每个话题的探索,需要涉及很多方面的知识,这样的优点能便于拓展学生的思维,但对学生的思考化学问题的能力提出了挑战。这就需要教师在教学中,对学生的有序思维能力进行必要的培养。左老师善于让学生掌握对于一个化学问题思考从哪里入手,掌握分析问题的方法。在化学学习中,无论是实验现象的描述,还是化学的有关计算,以及化学实验的操作步骤,都有一定的顺序,学生在探究化学问题、讨论问题的时候,也有一定的顺序,通常是沿着从表到里、由远到近的方式进行思考。比如,描述物质性质的时候,先描述物理性质,然后描述物质的化学性质,而进行化学计算的时候,总是先书写有关的化学方程式,然后代量计算和化学实验仪器的装配,通常是从上到下、由左到右,合作探究学习,总是先假设,再设计探究方案,最后进行实验验证。因此,在初中化学教学中,她经常性地对学生进行化学有序思维的培养,让学生会学习。比如,某种气体,它的密度比空气大,很难溶于水,收集这种气体有哪些方法,请你画出收集的装置图。学生有了一定的思维能力后,会很快解答出来的。如果学生仅靠死记硬背,这样的问题是答不出的。

  三、要想课堂变得高效,营造良好的课堂氛围

  在做老师的课堂上营造能够给所有的学生以自信的氛围,让所有的学生都能够对自己有自信心。在这样课堂里,学生感到轻松、活跃、精力充沛。学生间彼此聆听,彼此认同,彼此尊重,不仅能提高其学习效果,亦可修养其人格品质。在提倡素质教育的今天,社会各界都在提倡给学生减负,不能占用学生的休息时间,向课堂40分钟要效率,这就对教师提出了更高的要求,所以如何构建高效课堂是我们每一位教师毕生都要研究的课题,把老师和学生都从题海和加课中解放出来,让教师快乐地教,让学生快乐地学习。

  市优秀教师事迹材料 篇6

  李xx担任枣庄东方国际学校校长以来,不断加强自身建设,大力推行素质教育,积极进行教育教学改革,大胆创新,锐意进取,探索出了一整套学校管理的成功经验。

  李xx先后被评为国家级骨干教师、山东省教育科研先进工作者、山东省教育学会先进工作者、山东省骨干校长、枣庄市优秀校长、枣庄市劳动模范、枣庄市先进工作者、枣庄市优秀青年科技人才、枣庄市教学改革先进个人、枣庄市教学能手、枣庄市骨干教师、峄城区首批有突出贡献的中青年专家。2004年12月,个人专著《教苑掇英》由齐鲁音像出版社出版;2006年12月,主持编写的《仁爱英语中考专项突破情景交际》由大众文艺出版社出版。其先进事迹分别在枣庄市电视台“新世纪、新劳模”、“十佳教师风采”、“人大代表风采”等栏目中播放,并先后刊登在《齐鲁晚报》、《枣庄日报》、和《枣庄市社会科学人才名录》上。

  在担任校长期间,李长忠校长提出了“为每个学生创造美好未来”的办学理念,制订了“名师立校、科研兴校、质量强校、和谐理校”的治校方针,明确了“抓管理、保平安、创特色、促发展”的工作思路,紧紧围绕“安全、管理、质量”三大目标,全面实施素质教育。近年来,学校办学条件不断改善,文化内涵不断丰富,教育质量不断提高,社会影响不断扩大。中考成绩优秀率、合格率连续三年保持全市领先位置。枣庄东方国际学校也先后被评为山东省优秀办学单位、枣庄市精神文明单位、枣庄市教学示范学校、枣庄市校本培训示范学校、枣庄市科普工作先进单位、峄城区平安校园。

  一、创新管理模式,走名师立校之路

  学校实行岗位目标责任制和行政领导级部帮包制,制订处室、级部、班级等《标杆管理细则》,实行岗位津贴发放等级制度。

  学校实行九年一贯制学校运行机制。把整个义务教育阶段的德育、教学、教科研工作及科技、文体等活动都统一起来整体规划,系统制定九年培养目标,组织分步实施,分段落实;研究新形势下教师等级工资分配办法,拉大绩效工资分配差距,体现优教优酬;建立了学校内部教师跨级部交流制度,促进了学校教师对外正常化交流;严格教师职评和聘任程序,做到公开、公正,充分发挥职评杠杆的激励导向作用。

  加强领导班子建设,增强行政执行力。领导做到“五个一”:即在教学上教好一门学科;在教学管理上联系一个级部;在教研活动上作好一次讲座;在业务指导上每年帮扶一名教师;在学生管理上每周座谈一名学生。规范领导班子成员的行政行为和工作行为,做到遵章守纪、民主决策、公开透明,不xx。组织广大教职工对领导班子成员的工作实绩进行公正评议。

  充分发挥服务、管理、指导职能。学校明确处室目标要求,不断加强学习,改进工作方法,提高管理水平,做教育理论和教育理念的先进代表,做各项规章制度的执行人,做各项教学活动的参与者。实行领导干部常规巡查制度,认真做好教师思想政治工作。坚持集体培训和个人自学相结合的原则,广泛开展形势政策教育和师德修养教育。全体教师从自身待遇的不断改善中,体验教师职业的幸福感、自豪感,从家长期待的目光中,增强质量提高的紧迫感和责任感。

  加强后备干部培养。学校提供各种条件,为思想好、业务上进的教师铺就成功之路,使他们成为名师、骨干教师、学科带头人。对省市区命名的名师、骨干教师和学科带头人,学校大张旗鼓的宣传,并鼓励他们保持荣誉,不断进取。认真开展“双争双创”活动,即:争当优秀教师,创造一流业绩;争当教育育人先进单位,创设人才工作一流环境。努力创造公平、公正、竞争、择优的从教环境。开展好三个层面的理论学习活动。一是组织骨干教师参加省市级课改培训。二是组织全体教师参加区级寒暑假培训。三是组织好学校内部的业务培训。开展好两类“四课”活动。一类是教师全员参与的“听课、评课、说课、悟课”活动;二类是教师执教的“优质课、研讨课、示范课、达标课”活动。

  建立“十佳班主任”、“十佳教师”评选制度,建立教师科研成果奖励制度。抓实教师读书工程。学校配备教育图书,订购报刊杂志,创建教工阅览室,开放电子备课室,开辟读书论坛,开展读书比赛活动;每位教师都制定了个人专业成长计划,确定研读书目,做好读书笔记,写好读后感,做研究型、创新型教师。

  二、创新教学模式,走科研兴校之路

  学校开展两项研究,确保教学不走弯路。在教师中学校开展了有效课堂教学模式研究。结合“学、查、纠”活动,学习理论,学习先进单位的典型材料,更新教育教学观念。确立的“学、议、导、练、结五步教学法”,并在全校进行了应用实践,取得了良好成效。在学生中学校开展了有效学习研究,学校根据生源基础、学习习惯、学习方式制定了符合枣庄东方国际学校实际的《学生学习常规》,形成了预习、上课—复习、作业的学习流程,从课前小预备、学具准备到课中参与,再到课后作业、笔记整理、及时复习等均做出了明确具体的要求;重点利用每周班会时间学习《学生应养成的十六种习惯》,培养学生良好生活、学习品质。

  实施三项教育,提高学生综合素质。一是开足开齐各年级的音、体、美、微课,落实两个大课间、一个活动课,把健康还给学生;二是增设实践活动课,减少课外作业量,真正把时间还给学生;三是开展生活教育,学校开展生活教育,把起床、洗刷、吃饭、洗澡等都列入教育内容,把各种能力还给学生。

  开展“四清运动”,实现教学质量的大面积丰收。教学工作不可能不追求质量,全面实施素质教育,决不意味着降低教学质量,质量的标准和要求是更高更全面。学校实行教学过程精细化管理,开展教学内容“月月清、周周清、天天清、课课清”的四清活动,争取全体学生成绩大面积提高;每次考试后,认真做好质量分析,及时实施矫正教学。各班级在每次考试后,对照学生的试卷,考试后开展查失分活动。认真分析、总结、纠错、补习、然后补考,为每位学生制定努力的目标,特别关注班级内中考目标生的.成绩走向趋势。同时切实注意低分学生,想方设法大幅度降低低分率,决不放弃任何一位低分学生。

  做好五个挖潜,求解教学质量的最大值。

  ①在尖子生上挖潜。针对学校尖子生单科竞赛强,综合能力不高的现状,加强尖子生学科综合能力的培养,为他们专门配备资料,专门配备自修室,配备弱科辅导教师,尽最大可能发挥他们的潜能,确保了取得优异成绩。

  ②在边缘生上挖潜。一是给边缘生树立信心。边缘生普遍信心不足,要给边缘生鼓劲、打气,树立边缘生必胜的信心。二是加强边缘生的学习指导、辅导。课堂上重点提问边缘生,自习课、课后重点辅导边缘生,找边缘生谈心,解决思想疑虑。三是进一步落实边缘生承包责任制,包学习、包思想、包升学等。

  ③在细微之处挖潜。在教师的教与学生的学的各个环节上我们加强了挖潜。比如删去课堂教学中的无效环节、自习铃声响不能快速静下来等,在细微之处见功夫,求效益,在落实上挖潜。

  ④在非智力因素方面挖潜。学生非智力因素很多,如学习态度、学习习惯、心理品质等。

  ⑤在学生答题策略及应试技巧上挖潜。如语文、英语阅读理解、文科论述、理科计算题要抓两头带中间等。

  上好“六节课”,努力打造有效课堂。在全体教师中开展“六节课”活动。普听课:第2、3周进行全校任课教师普听课,促教师、学生及早进入新学期教学状态;推门课:了解掌握教师、学生的教学、学习常态,进行有效的监督、监控,检查与指导,提高教师课堂教学效率、学生学习效果;示范课:进行骨干教师、学科带头人献课活动;评优课:开展校内评优课,评选校级优秀课,进行表彰;研究课:适时组织学科教学研究课,人人参与互动,研究、探索学科教学模式;达标课:结合市区教研室开展新课程达标活动,教师争上达标课。

  三、创新育人模式,走质量强校之路

  学校实行九年一贯制“一体化”德育教育模式。按照九年义务教育的德育总体目标和学生心理特点、年龄结构和成长规律,确定相对稳定的德育内容和要求,分学段实施教育,形成目标递进层次,使德育工作纵向有序。结合班团队活动、思品课、社会实践和各学科渗透德育教育,使之横向结合,形成最佳的教育合力。学校强化各阶段德育重点,小学狠抓行为习惯养成教育,初中狠抓道德品质教育。学校定期开展“向不文明行为告别”、“校园无纸片”、“爱护公物”“节约水电”等活动,抓好学生爱校尊师的教育,抓好学生参与学生管理的工作。树立各类标兵,使全校学生各自都有目标,有正确的人生观、世界观和价值观。

  做优心理健康教育,凸现德育工作特色。学校建立学生心理健康档案,认真做好学生心理咨询和疏导工作。根据不同年级学生的心理特征,有针对性地对不同年级学生开设心理讲座,同时充分利用校园广播和心理健康教育专栏,做好心理健康教育的宣传工作。重视心理健康教育的理论探究,注重经验的积累,成果的汇编,积极开展好相关课题的研究,提升我校心理健康教育的层次,使之成为我校德育的一个亮点。

  学校加大对班主任的培训和管理力度。以级部为单位定期召开班主任例会,交流班级管理经验,探讨班级管理工作的方法,完善班级量化考核和班主任考核制度。用竞争机制激活班主任的管理工作,全力打造一支适应时代、高素质的班主任队伍。

  突出教学的中心地位,强化“质量强校”意识。学校明确提出教师考核以质量论英雄、求发展、谋生存。学校严格执行课程方案,开齐开足课程;有学生实践基地和校外教育基地,制订校外教育计划。成立了各类兴趣小组,小学部舞蹈班、书法班;初中部音乐、美术、体育辅导;高中部的音美专业班、体育班,使特长充分发挥,促进学生全面发展。

  实施信心教育。通过信心教育引领教育成功的信心。我们开发了信心教育系列誓词,如大型集会誓词、跑操誓词、学习誓词、生活誓词等,呼喊誓词惊天动地,做起来脚踏实地,激励了学生的干劲,激发了学生的求知欲。学生宣誓已经成为东国际学校的亮丽风景线。

  建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络。建立班主任家访制度,聘请“五老”校外辅导员,到敬老院献爱心活动,学校召开学生家长代表座谈会,成立学生家长委员会,举办第二届家庭教育报告会和心理健康教育报告会。多种渠道建立家庭、学校、社会三位一体立交桥,确保信息畅通。

  建立学校安全保障体系。学校牢固树立安全第一,安全服务于质量,质量服从安全的观念。学校成立安全工作领导小组,建立安全工作管理网络,实行安全工作目标责任制,做到了安全人人抓,人人抓安全,保证广大师生和学校财产的安全。

  四、创新服务模式,走和谐理校之路

  学校采取了八项措施:一是在师生中认真开展“知荣辱、讲正气、促和谐”活动,充分提高广大师生的自律意识、和谐意识,从我做起,树立我与学校共兴衰的主人翁意识和责任感。二是注重校园环境和文化建设。切实搞好校园绿化、美化等校园风貌建设和校园文化建设。三是坚持每学期开好一次教工大会,广泛征集教师对学校工作的意见和建议,促进学校管理科学化、民主化,切实维护教师权益,充分调动广大教师工作的积极性。四是开展“师生谈心、书信交流”活动,每月进行一次“学情调查”,沟通师生心灵,解决教与学的困惑。五是建立“家长接待日”和“校长信箱”,虚心听取家长及社会对学校工作的意见和建议。六是坚持每期开好两次家长会,构筑家校联手育人的桥梁,着眼学生的和谐健康成长。七是开展对学生进行文明道德教育、赏识教育和激励教育,使学生从小树立正确的人生观、道德观、价值观。八是关爱留守儿童,学校健全档案,老师对留守儿童要多看一眼、多问一声、多帮一把,使学生开心,家长放心。

  “捧着一颗心来,不带半根草去”。这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照,也是李长忠校长奋斗在教育战线上的座右铭。老骥伏枥,壮心不已。二十几年的风雨沧桑,李校长依然心性不变。他始终站在教育这一块精神高地上,守望著自己的理想,守望著那个甜美的梦,谱写着一曲人生平凡而伟大的乐章。

  市优秀教师事迹材料 篇7

  黄志祥同志在朝阳二村整体拆迁改建如火如荼的时候接任朝阳二村小学校长,他走马上任,遵循“一手狠抓校园安全,一手狠抓教学质量”的办学策略,精心设计“构建和谐快乐校园,促进师生共同发展”的办学蓝图。他率领学校行政班子,同全校教职工一道艰苦创业,励精图治。

  学校通过开展评比“和谐团队”、创建“和谐班级”、营造“和谐课堂”,学校党、工、团联合开展“党群心连心,和谐一家亲"的党群结对活动以及“学规范,讲师德,当标兵”的师德标兵评选等丰富多彩的活动,极大地增强了教师的团队意识、合作意识和创新意识,不仅在闹市工地中营造了一片纯净“绿洲”,而且开创了朝阳二小崭新的教育局面:学校管理井然有序,教学质量稳步提升,内外关系和谐融洽,教育工作成效显著。

  学校连续两年获区教育局年终目标管理考核一等奖、规范办学行为一等奖、安全文明先进单位,被评为区教育信息化应用示范学校、区平安创建工作先进单位、长沙市先进教科室、区工会工作先进单位、先后评为“三优”党支部、先进基层党支部,评为区“城乡学子共享教育蓝天特别贡献奖”、“面向全体整体质量奖”。荣获蓉芙区教师基本功比赛团体一等奖;省级课题《运用现代教育技术促进课程教学中师生互动方式创新研究》获省级科研成果一等奖,学校荣获长沙市“友谊教育科研奖”。

  学校田径和手风琴特色项目得到了长足发展,规模和影响正在迅速扩大。田径队获区运会团体总分第一,市运会也获佳绩;教师参加省、市、区的教学竞赛、录相课竞赛和说课比赛、基本功比赛等获省级一等奖6项、二等奖4项,市级一等奖7项,区级特等奖2项,一等奖6项。我校教师的论文、课件以及书法、绘画作品获省市奖励60余人次,有12件在省级以上刊物发表。“和谐之花”校园文化艺术节活动的蓬勃开展,为学生搭建了展示自己的舞台,学生群舞《为爱,时刻准备着》荣获湖南省优秀表演奖、市市特等奖,区小学生英语童话剧比赛一等奖、区小学生跳绳比赛一等奖、学生校园集体舞比赛一等奖。

  市优秀教师事迹材料 篇8

  李xx是xx一中一位普通的人民教师,在平凡的岗位上从事着平凡的工作,却用一颗不平凡的心去浇灌桃李,兢兢业业,呕心沥血,用爱心诠释责任,用责任铸炼师魂。

  他从事班主任工作已有多年,一直秉承实事求是,公正严明,作风民主的带班原则,在学生中威信较高;爱护学生,尊重学生,想学生之所想,为学生排忧解难;工作成绩突出,赢得了学生的认可,学校的肯定。xx年、xx年、xx年获xx区人民政府嘉奖;xx年、xx年xx区级师德标兵;xx年、xx年xx区级优质课;xx年唐山市级优质课;xx年唐山市高考优秀教师;xx年、xx年xx区高考优秀教师;xx年xx区先进教学工作者;xx年xx区优秀班主任;xx年xx区级优胜班集体。xx年所带的文科高三24班在高考中二本入段人数34人,入段人数及入段率均居同类评比第一。

  现将工作实际总结如下:

  一、树师德铸师魂,教育影响学生

  李xx老师认为,“文道合一”是班主任教育管理工作的崇高境界。

  他认为班主任是学生的教育者,引路人,是他们学习的榜样,班主任要有崇高的共产主义品德,饱满的工作热情,永不止息的进取精神,言行一致,表里如一,为人师表,言传身教,这样他才能在学生中树立崇高的威信,给学生以强有力的教育影响。班主任只有先把自己塑造成大写的人,大美的人,才能为人师表,言传身教,“传道授业解惑”。班主任只有努力塑造和完善教师人格,树师德铸师魂,才能用自身强大的人格力量去教育和影响学生。

  李xx老师是这样想的,也是这样做的。自执教以来,他注意提高理论水平,以正确的理论武装和指导自己的实践,在教学实践中提高自己的师德修养,从而对学生施加强有力的影响,并收到了良好效果。他所教育管理的班级年年被评为“最佳文明班级”,而自己也每年都被评为“优秀班主任”、“优秀教育工作者”,在年度考核中,多次获优秀等级。

  二、更新教育理念,开拓创新进取

  班主任工作是一项富有挑战性开创性的工作。班主任的知识结构应当渊博而精深,系统且扎实。而学习和实践是获得这种知识结构的重要途径。

  为提高自身的文化素质和业务能力,李xx老师广泛地学习和研究,不断更新班主任工作理念,不断汲取丰富的营养,在学习中借鉴,在实践中创新,在长期的学习中,他形成了自己的班主任工作的系统的理论知识结构。他还用自己的理论知识来指导班主任工作实践,开创了班主任工作的新天地。

  在教育学生方面,他不光是教给学生知识,更重要的是教会他们如何做人,如何学习,如何生活,如何审美,如何劳动等等。在对待学生方面,他公平公正地对待学生,从来不用“有色眼镜”来看他们,有时他甚至放下教师“架子”,弱化教师权威,蹲下来看学生,同他们平等对话。对待那些后进生,他总是用“放大镜”来寻找他们身上的闪光点,热情鼓励,如春风化雨,滋润学生心田,使他们有如坐春风之感。在班级平时的教育管理中,他对每位同学进行量化评估,让学生的日常表现用分数的形式客观直观地反映出来,避免了盲目性和主观臆断。

  三、建设班级文化,加强师生互动

  班级文化建设是班主任工作的重要组成部分。创设班级良好的文化氛围,寓教于乐,在和谐轻松的气氛中可使学生志趣得到培养,心灵得到陶冶,灵魂得到净化,思想得到启迪。尤其高三,创设浓厚的学习氛围,感受高考的紧张是激励学生的一个有效的武器。李xx老师深深地懂得这一点。

  一年来尤其是后半学期,他用不同内容的主题班会,从不同角度激发学生的学习激情。班会的主题内容有:

  主题班会㈠多走几步,你会更接近成功

  中心是告诉学生绝大多数人之所以平庸一生,之所以只能在学习的舞台上扮演无足轻重的次要角色,原因就在于他们缺乏内心的力量,他们只受外在力量的驱使,没有认为自己也可以通过学习这条途径达到自己的理想。

  这世界只为两种人开辟大路:一种是有坚定意志的人,另一种是不畏惧任何障碍的人。从现在开始,当别人离开教室时,请你留下来多做一些;当别人想放弃的时候,你多坚持一会儿;当别人走累了,你多走几步……说不定就是因为这几步,你比别人更接近成功。

  如此,世界将会给你以厚报,既有殊荣,也会有财富!

  主题班会㈡感受哈佛大学图书馆凌晨4点半的景象

  借以告诉学生任何人每一次的成功背后都有不为人知的付出和汗水。激励同学们,如果你想在进入社会后,在任何时候任何场合下都能得心应手并且得到应有的评价,那么在你的学习期间,就没有晒太阳的时间。在哈佛广为流传的一句格言是“忙完秋收忙秋种,学习,学习,再学习。”

  主题班会㈢奔跑,永不停歇!

  同学们,人都应该有美好的理想。人,都应该实现自己的美好理想。人,都应该掌握实现自己美好理想的命运。人,应该主宰自己。

  未来的高考对每个人来说都是生活赋予我们的挑战与机遇,高中的经历就是财富,至少你可以体会到失败的痛苦,成功的喜悦,压力的难以承受,奋进之后的酣畅淋漓。高中的生活不会一帆风顺,你只有自己成为真正的英雄,才能使自己的天空晴朗无云。同学们,我们不去想是否能成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程。

  临近高三我们必须做到:

  一、积极的心态。它是成功的前提,我们对学习必须保持热情,要知道高考是我们改变命运契机。

  二、高度的自制力。投入的程度直接决定了我们高考的高度。我们要为自己创造良好的学习氛围。

  三、脚踏实地,狠抓落实。回头复习是取得成绩的保证,在准确度、速度和规范化上下功夫。

  同学们,意志倒下的时候,生命也就不再屹立。垂下头颅,只是为了让思想扬起。你若有一个不屈的灵魂,脚下就会有一片坚实的土地。奋斗终将我们命运改变!

  高考前夕,他还精心选取了一些励志歌曲,励志短片一方面放松学生的精神,一方面也可以在轻松之余让他们进一步收获进取的动力。功夫不负有心人,正因为如此浓厚的班级文化的创建,才使高三(24)班的全体学生直到高考都以饱满的热情,充足的动力去拼搏。

  长期以来,李xx老师还注意加强学校和家庭、老师和家长之间的联系,使学校和家庭、老师和家长之间形成一种合力,共同教育学生。另外,他还利用与家长沟通的机会,对家长的一些错误落后的观念进行纠正,苦口婆心,循循善诱,谆谆告诫,使家长也受到了良好的教益。

  四、沟通任课教师建设和谐群体

  古语云:“天时不若地利,地利不若人和。”教师不仅要有扎实的专业理论知识,同时也要积极营造一个良好的育人环境。教育的合作精神,是当代教育的特色之一。有利于团队之中,各个成员之间可以形成优势互补,相互启发,相互激励,共同提高;有利于形成集团冲锋的火力点,更有助于获得战胜困难的勇气和精神,不会认为自己是孤独的英雄主义。在xx—xx学年,我积极组织我们六个学科的教师认真的对班级的每个学生进行分析,分析学生的弱科和学生在学习中存在的问题,分析学生的精神状态,然后分包学生,对学生进行鼓励谈话,谈学生在学习中存在的问题;谈学生的心理问题,同时我作为这个团队的队长也认真的听取学生的反映,协调六科的时间安排,协调老师对弱科学生进行补课。

  李xx深知只有众人划桨才能开动班级大船。只有全面发展,才能让班级立于不败之地。每一次碰到任课教师他都会了解上课情况及班级情况,在和他们的真诚交流中了解到了很多背后发生的“故事”,为教育学生准备了第一手材料。考试后他主动地到每个任课教师那里了解考试情况,分数之外更多地去了解考试中有哪些发挥失常的同学,及时做好他们的思想工作。七个任课老师在作业布置和补差方面尽量协调,互相协作,不让一个学生出现严重跛腿现象。学生在七个个高度负责,敬业奉献的老师的带领下信心百倍地往前奋进。正是大家和谐努力,沟通协作,力往一处用,劲往一块使,才收获了xx年高考的成功。

  教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程,只有触及到人的灵魂,并引起人的灵魂深处的变革,这才是真正的教育。”李xx肩负责任,愿意与学生一起做一个思考的行者,在实践中的土壤里,在审视自己的过程中,不断学习反思,不断完善自己,超越自己,用爱心滋润桃李,芬芳满园。

  市优秀教师事迹材料 篇9

  他崇尚简单,认为简单是一种智慧,但却将一所学校的管理做得高效而有文化品位;是他提出了“构建和谐校园,走内涵式可持续发展”的思路;也是他提出了“合格——升格——风格”的教师专业发展模式,引领学校内涵优质的发展,先后创建成为全国科普创新示范学校、全国奥林匹克机器人大赛培训基地、省现代教育技术实验学校、省红领巾示范小学、省绿色学校、省海陆空模型运动重点学校、长沙市示范性学校,市奥运后备人才基地、长沙市语言文字规范化示范学校,荣获市文明单位、市十佳学习型组织,市模范职工之家、区巾帼文明示范岗,蓉芙标兵岗、青年文明号等光荣称号,他——就是长沙市蓉园小学校长曾z。

  潜心建校——痴心不改示卓越

  到过蓉园的人都惊叹,这几年,蓉园的校园环境发生了根本的变化:2005年,新建了500平方米的综合楼,2006年,学校塑胶操场改造成功;2007年8月,蓉园小学的机器人教室建成了;2008年8月,我校“杨建国科技工作室”建成了;2008年10月,我校的电脑教室进行了改造,重新换了一批最先进的电脑,教室能容纳66个学生同时上课了;2009年2月,孩子们有了专门的舞蹈教室。学生也从04年的800多人增长到了现在的1200多人。这一切,都与曾校长的努力分不开。

  教学设施的改善是从一定程度上激发了教职工的工作热情,但学校是一个复杂的有机体,高素质的教师队伍才是高水平教学的重要依托。从事了多年教育工作的曾校长当然不会不知道这个道理。

  为加强教师队伍的建设,他安排全校62人次教师分批外出到北京、上海、广州、南京、河南、西安等教育发达城市观摩并参加培训。到现在为止,全校教师均参加了两轮继续教育学习。每半月一次的业务学习,他或是邀请省市相关专家、学校高级教师进行专题业务讲座,或是自己亲自主讲,将先进的理念与老师们分享。他以各种方式奖励教师学历进修,教师们当中掀起了争先恐后的学习热潮,学校也被评为长沙是十佳学习型组织。

  热心教研——勇立潮头唱大风

  担任了校长职务的曾z仍然把主要精力放在学校教育教学和科研工作上。在近几年的多项教研活动中,上级领导及各兄弟学校的教师,对蓉园小学各门学科全方位展示、新颖别致的活动形式和灵活多样的教学方式给予了充分肯定,中央教育电视台、湖南电视台等媒体都用较大篇幅或较长时间进行了报道,在社会上产生了较广泛的影响。由他指导的二十几名教师在参加国家级、省、市、区课堂教学比赛中均获得优异成绩,并在送教下乡活动中获得好评。

  有一位教育学家曾经说过,不会从事教学研究的教师不是合格的教师。曾z亲力亲为,带头做好学校科研课题的研究工作,是蓉园小学多项课题研究的指导者、主持人和负责人。2006年12月,曾校长主持的省级现代教育技术课题《构建“学校—社区—家庭德育E模式,提高学生道德素质的研究》获优秀课题奖,曾校长被评为课题实验先进个人。学校获得省级优秀课题实验学校,07年12月,省级课题《成语故事专题学习网站》成果获省一等奖。2008年3月,国家级“十一五”立项课题《构建有效课堂教学的研究》在北京进行了中期总结,他撰写的中期研究报告获一等奖;09年,他被评为长沙市教育科研先进个人。

  教育理念——德才双馨学做人

  “学会做人,这是我们每个人都要面对的问题。不管一个人有多少知识,有多少财富,如果不懂得做人的道理,这个人最终不会获得真正的成功和幸福。我们的教育目的,就是为社会培养德才双馨的后代,让他们从小就学会做人,将来才会有更全面的发展,为社会作出更大的贡献。”这正是曾z教育理念的基点和精髓所在。

  多年来,在曾z的组织下,蓉园小学采取灵活多样、扎实有效的施教措施,寓教于乐,广泛开展各类富有意义的活动,全面促进“学会做人”教育思想的落实。如开展“廉洁文化进校园”大型展示活动,“网上重走长征路”大型电视启动活动,“孝心主题队会”展示活动,“办公室文化交流活动”“贴心服务站活动”“中英交流活动”等为师生提供了展示的平台和阳光通道。

  爱心管理——春风化雨细无声

  作为一校之长,在工作中,曾z从不讲情面,学校教师在教学工作中的点滴错误他都不护短、不放过。他常说为人师表,就是要求我们每一个老师在任何时候在学生面前都要举止得体、行为规范,他是这样要求的,自己也是这样做的。如今,在言行中率先垂范、以身作则已经成为蓉园小学教师的自觉行为。

  然而,平时的曾z并不像工作当中那么威严,他的言谈举止中流露出更多知性、亲和的魅力。说起为之奋斗了20多年的教育事业,他更是充满了幸福感。曾z认为,教学水平的提高固然重要,但让每个教师都能感受到自身的价值,都能在工作中不断地成长和发展,从而享受到精神上的愉悦和幸福才是最重要的。曾z说,我们没有什么值钱的可以馈赠,那么,做校长的,就把幸福送给老师吧,让我们的老师天天生活在幸福之中;做老师的,就把幸福送给孩子吧,让我们的孩子天天生活在幸福之中。充满人情味的“温暖”管理,使得严格的规章

  市优秀教师事迹材料 篇10

  王x小学高级教师,共产党员。蓉芙区唯一的品德学科带头人,区小学品德专业委员会理事。曾获湖南省优秀少先队中队辅导员,长沙市中小学德育先进工作者等光荣称号,多次获蓉芙区“先进工作者”、“优秀教师”、“优秀共产党员”、“优秀学科带头人”、“优秀辅导员”和“优秀班主任”等荣誉,多次“年度考核为优秀”所教班级多次评为区“优秀班级”等光荣称号。承担省级课题一项,市级课题一项。校级课题二项。多次参与全国、省、市、区的竞赛课、示范课和观摩课,撰写论文、教学设计、教学案例获各级奖励五十余次。

  一、摸石头过河——小荷崭露尖尖角

  一踏进教师行列她便教了语文。如何备课、如何上课、如何分析教材、如何确立重点难点、如何根据学生反馈调整教学方案,这一连串的问题摆在她的面前。工作初期,她感到了很大的困惑,可以说毫无工作经验。利用休息时间一头扎进图书室,大量阅读教育教学书籍,拜读名师案例。《说课、听课、评课》、《人民教育》、《课堂教学艺术》、《教学细节与教学现场》等杂志和专著成了她的案头必备;请学校老师听自己的课,反复研究,修改教案后再上,上完再修改。随着时间的流逝,她真切地感悟到:教师首先要坚持教学相长,在师生交往中发展自己;同时,要学会反思教学实践,在总结经验中提升自己。

  这样,才能加快自己的专业发展步伐。在后来的日子,她一直牵手语文教学和思品教学,开始“脚踩二只船”,更加在教学方面钻,不仅在上课上面钻,还开始将一些反思记录下来,发往教育刊物投稿,并接受邀请开始参与教材编写和教参编写的工作,也开始接受邀请做一些关于教学方面的专题讲座,在接下来的二十几年的教学中,不管是在烈日暴晒的夏日在没有遮挡的室外、还是在风雪交加的冬日在没有取暖的教室里,她总是认认真真地讲完每一堂课,这种态度很自然地成为她从教的一种作风。虽然她不是区里的明星教师,但是她担任了明星教师的评委;虽然她不是省级骨干教师,但是她为省级骨干教师进行讲座;虽然她不是专家,但是她参与了教材、教参的编写工作,参与了课程标准的修订工作。

  二、探索实践,领航教改科研之舟

  2001年,新课程改革实验试行。凭着多年的教学经验和深厚的教育理论根底,她大刀阔斧投入改革实验,在实践中发展。作为第一代参与发起者“日记小列车”交流式习作研究课题,就是在校本教研过程中开放的一朵奇葩,“日记小列车”致力解决学生写作难、水平低的现实困难,从激发兴趣入手,为学生搭建多维交流的习作平台,同时构建家长、教师、学生三位一体的评价模式,使教师、学生、家长互动交流,融入同一氛围,尤其使家长直接参与孩子进步。

  学生们在这种快乐、开放的习作空间里,渐渐喜爱上了写作,把难题变成了兴趣。邓有为、谢秋微、黄伊人等同学多次在《小溪流》《小学生导刊》《三湘都市报》上发表作品,参加创新杯比赛多次获市特等、一等奖,成为学校小有名气的小作家。学校语文教研组以此为平台,从2003年起连续对区、市、省进行了大型的校本研究开放活动,受到了专家、同行及社会各界的广泛赞誉,湖南卫视、长沙新闻频道、《长沙晚报》、《家庭导报》、《三湘都市报》对几次活动一一予以专题报道。“日记小列车”已经成为育英学校科研立校的知名品牌。

  三、多元化评价给学生一片灿烂星空。

  构建“教师—学生—家长”三位一体的网络体系,三者之间必须互相联系,相互作用,有机结合,拓展德育教育空间,共创多渠道的育人环境。注意密切家校联系,举办家长学校、利用校讯通,沟通家长的桥梁,让家长及时了解学生在校的行为习惯,并建立“自评——师评——家长评”的评价制度。在学校里,老师严格要求学生;学生回到家后,家长对孩子也要严格要求,不断督促和强化他们防止坏习惯的滋长,以便于继续深化养成教育,并让教育在实际的生活中得以运用。这样,家长和教师在养成教育方面,就能达成共识,共同教育孩子的目的,收到事半功倍的效果。

  四、班主任的平凡世界

  二十四年的班主任工作,她有过后悔,有过教训,有过困惑,但更多的是对人生的感悟,感悟教育的幸福。她教过的学生没有哪一个没被她抱过,生过病的孩子没有哪一个没被她吻过额头,哭泣的孩子没有哪一个没被她擦去泪水,是啊她用心灵着每一个孩子,讲起每一届学生的特点来如数家珍,在家长和孩子们心目中她是个值得信赖的朋友和忠实可靠的伙伴。她教过的学生中,有的成家立业,有的大学即将毕业,在遇到苦恼时,如朋友般向她倾诉,寻求帮助。

  市优秀教师事迹材料 篇11

  自1995年踏上教育教学岗位,至今已经14个年头了,记得初为人师,我就体会到了教师的辛劳与琐碎,压力与清贫,直至真正站到了神圣的讲台前,我才发现区区三尺讲台,学问非凡,风风雨雨,酸甜苦辣,为人师表者的种种滋味尝遍过后,我愈来愈感觉到当老师至少有四大好处:一是教学相长,一辈子促你学在前面;二是为人师表,一生促你严于律已;三是世人敬仰,无论是那个民族,那个时代,尊师是共同的传统;四是奉献的化身,在奉献中永生。古人云:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。”塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的。孔子说过“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”许多做人做事的道理,我常在说服学生的同时,何尝不是在说服自己。我庆幸命运赐给了我这个职业,而几年后,那些走出幼稚成熟起来的学生们如桃李芬芳一样的时候,恰恰证明了这一点。

  为人师,育人子,这是一副重担,更是一份责任,身为教师,我做到了:

  一严而有爱

  作为教师,我爱我的学生。我深深地懂得,教师对学生的爱,不能局限于个别的对象,而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命,并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切,汇聚成一股无可阻挡的力量,为此,我用我的爱心感召着学生。教师所面对的不只是一个、几个世界,而是几十个甚至上百个。可以这样说,黄沙如海,找不到两颗完全相同的沙粒;绿叶如云,寻不见两片完全一样的叶片;人海茫茫,没有两个完全相同的学生。这就要教师要全面地理解关心爱护每一位学生,而且要因人而异,因材施教,切不可有急躁的情绪,对学生,我有问必答,有求必应,尽心尽力。当然,教师对学生的爱,不是无原则的,而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格,严慈相济,平等对待每一个学生,尊重学生的人格。我对学生既不歧视,也不放纵溺爱,生活、学习的各方面严要求——小到饮食习惯,大到品德修养、学习方法;我注重言传身教,以“一切向我看”的口号影响着所教学生,不用粗暴式的冷处理对待“问题学生”,能换位思考,与学生进行心灵沟通,用爱心赢得学生的信任和尊重。

  二为人师表

  作为教师,我严于律已,为人师表。我能在日常教学中发挥模范、表率作用,注意自己的行为举止,言谈风貌,教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师,身正为范”,用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。“桃李不言,下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。

  作为教师,我把工作的责任感放在第一位。“当老师,绝不能误人子弟”,“当教师就要让家长放心,学生开心”,我时时告诫自己。几年的教师工作,使我深知“要交给学生一杯水,自己须有一桶水而且是一桶活水”这话的深刻含义,因而,我十分注意对自己的教学理论专业知识的进修提高,我除了阅读一大批国内外的教育学心理学著作外,还自己订阅大量的专业方面的报刊杂志,学习好的经验和先进的教学方法,并参加了学习培训,及时更新和丰富自己的知识。在备课时,在汲取别人长处的同时,狠下苦功,力求创新。在教学中,把趣味性、知识性融为一体,使每个学生都能进入角色,轻松地学好每一节。特别致力于课堂45分效率,面向全体学生,切实减轻学生负担。引导学生大胆探索,大胆质疑,鼓励学生“运用脑髓,放开眼光,自己来拿”,努力培养学生的创新意识与实践能力。有人说,教师是太阳底下最神圣的职业;有人说,教师是人类灵魂的工程师;我说,教师是最需要良心的工作。这颗良心就叫师德!

  三倾力教学

  作为一名教师必须倾力于学校的中心工作——教学,我始终这样认为。倾力教学,不仅是为人师的本分,更是取得优秀教学成绩的保障;从而提高学校的生命力,这也就实现了教师自身的价值。作为一线教师,苟不为,何所为?

  教学工作的主要环节是:备课、上课、辅导和反馈。多年以来,我始终坚持备好每一节课,坚守“不备课不上课”的信条;坚持上好每一节课,力求让学生每节课都有收获,不浪费有限的教学时间,努力提高学习效率;认真进行作业批改和自习辅导,保证学生学习知识的落实,从而举一反三,融会贯通;收集学生的反馈意见,不断反思,不断提高。教师的教学态度决定了学生对其的尊重程度,多年来,我的物理课始终深受学生欢迎,学生经常说:“跟老师学习物理,简单!”我不仅倾力于自己所任班级的教学,而且也努力为各兄弟学校的教学工作作出贡献,我曾多次承担区教育局组织的有效性课堂教学的公开课和河东片的教研示范课,取得了很好的效果。

  古往今来,多少人用诗一般的语言来赞美教师。有人说,教师是铸造人类灵魂的工程师;也有人把教师比作辛勤的园丁和无私奉献的蜡烛。可我觉得,我们教师更像一名雕塑家,我们以美好的意念创作需要的作品,以崇高的境界描绘心中的图案,用辛勤的汗水精心雕琢每一个细节,用心去感受每一个过程。当成功的作品展现在面前,我们却早已忘记了其中的酸甜苦辣,有的只是幸福和满足。今后,我将一如既往,把从事教书育人、潜心治学作为一种职志,当作一种追求,我深知:为人师,育人子——这是我的责任!

【市优秀教师事迹材料(精选11篇)】相关文章:

优秀教师入党自传范文10-19

优秀教师的入党申请书11-01

优秀教师推荐申报材料11-27

最新优秀教师入党申请书11-10

优秀教师党员思想汇报格式11-06

有关优秀教师入党申请书11-02

优秀教师入党申请书范文10-24

农村优秀教师入党申请书10-19

优秀教师入党志愿书模板08-26