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学生班主任谈话记录

时间:2021-04-29 19:31:01 谈话 我要投稿

学生班主任谈话记录

  学生班主任谈话记录是师生之间互相关心的表现。那么,学生班主任谈话记录怎么写,你知道怎么写吗?以下是小编精心整理的学生班主任谈话记录,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

学生班主任谈话记录

  学生班主任谈话记录1

  谈话时间:20xx年X月XX日

  谈话地点:教室

  谈话对象:汪XX、潘XX、刘XX、孙XX、任XX、马XX、怡XX

  谈话对象分析:以上这几个学生在七年级的时候,很喜欢上体育课,课堂表现积极,自从升入八年级后,他们上课总是不认真听讲,课堂技术练习消极,应付。

  谈话目的:端正学习体育课的态度,同时重视体育课

  谈话要点:

  1、你喜欢体育课吗?为什么?

  2、你觉得体育课的学习重要吗?

  3、那你上课时的表现是怎样?

  学生认识态度:学生都喜欢体育课,也认识到体育课锻炼身体的作用,但是其他课业的繁重让学生疲惫不堪,到上体育课时光想自由活动,甚至有些学生希望体育课多上自习,来完成文化课老师布置的大量作业。这反映出一个很严重的.现实问题,学生注重文化课学习,没有多余的时间进行身体锻炼,仅有的体育课是他们用来放松紧张学习的大脑的,体育课根本没有起到锻炼学生身体的作用。还有相当一部分学生认为体育课是用来玩的。

  教师的引导:

  1、正确引导学生认识体育运动的重要性。

  2、让学生合理分配各学科学习时间,达到各学科均衡发展。

  学生班主任谈话记录2

  时间:

  学生姓名:

  性别:男

  年龄:

  班级:

  主要问题:

  李是一个思维活跃、心地善良、热情开朗,又乐于助人的孩子。但习惯太差:不会整理书桌、听讲不专心、写作业不主动,而且常常因为要被留下补课,自己偷偷逃掉;更严重的是:考试时都干坐着,不去完成试卷。老师鼓励他,同学帮助他,大家想尽办法拉他、劝导他,甚至包容他,他不但不感激,反而有一种优越感,和同学之间的距离越来越大。

  交谈内容

  1、 聊天,拉近距离:

  (1)你爸爸妈妈是做什么工作的?他们爱你吗?你爱他们吗?平时是怎么做的?

  (2)你喜欢哪门功课,为什么?

  (3)你头脑聪明,回答问题积极,本应是个不错的孩子,为什么不爱写字,甚至考试都不完成卷子?

  2、有意分配任务,促进同学情感:

  (1)你愿不愿意每天午餐时,为同学发水果?

  (2)表扬:

  发水果积极、主动,还能及时向餐厅归还物品,很有责任心。

  3、召开主题班会《不抛弃,不放弃》:

  (1)了解集体的含义。

  (2)李现状。

  (3)鼓励同学伸出友谊之手。

  (4)引导李在全班同学面前宣誓。

  (5)签订协议《和同学一样》。

  4、鼓励坚持,重塑形象。

  交谈效果

  经过多次和李谈心,慢慢让他认识到:学习是自己的事,要对自己负责;要学会自尊自强;懂得“和同学一样”的重要性。在平时的学习生活中,采用和好同学坐同桌、及时发现闪光点表扬、教“参观”同学四人交流、台上演讲等多种形式,或刺激,或伸手,或感染,鼓励其跟上班级大部队,尽早找回自己。

  后来,李上课能坐下来听讲了,也能拿起笔写字了,还能张嘴读书,尽管书写速度很慢,尽管张嘴不够认真,但他毕竟“动”起来了,也有要学好的愿望!

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