当前位置:入党申请书网>程序>谈话>学生谈心谈话记录内容

学生谈心谈话记录内容

时间:2021-05-06 11:45:01 谈话 我要投稿

学生谈心谈话记录内容(通用5篇)

  记录是指把所见、所闻、所思、所想等通过一定的手段保留下来,并作为信息传递开去。以下是小编为大家整理的学生谈心谈话记录内容(通用5篇)相关内容,仅供参考,希望能够帮助大家!

学生谈心谈话记录内容(通用5篇)

  学生谈心谈话记录内容篇1

  谈话时间:20XX年X月XX日

  谈话地点:教室

  谈话对象:汪XX、潘XX、刘XX、孙XX、任XX、马XX、怡XX

  谈话对象分析:以上这几个学生在七年级的时候,很喜欢上体育课,课堂表现积极,自从升入八年级后,他们上课总是不认真听讲,课堂技术练习消极,应付。

  谈话目的:端正学习体育课的态度,同时重视体育课

  谈话要点:

  1、你喜欢体育课吗?为什么?

  2、你觉得体育课的学习重要吗?

  3、那你上课时的表现是怎样?

  学生认识态度:

  学生都喜欢体育课,也认识到体育课锻炼身体的作用,但是其他课业的繁重让学生疲惫不堪,到上体育课时光想自由活动,甚至有些学生希望体育课多上自习,来完成文化课老师布置的大量作业。这反映出一个很严重的现实问题,学生注重文化课学习,没有多余的时间进行身体锻炼,仅有的体育课是他们用来放松紧张学习的大脑的,体育课根本没有起到锻炼学生身体的作用。还有相当一部分学生认为体育课是用来玩的。

  教师的引导:

  1、正确引导学生认识体育运动的重要性。

  2、让学生合理分配各学科学习时间,达到各学科均衡发展。

  学生谈心谈话记录内容篇2

  时间:11月1日

  地点:老师办公室

  对象:侯潇潇

  主题:近日心态不稳定,学习力不从心的问题

  近一个月以来,天气逐渐变冷,又因为学校连续放假的原因,学生的学习状态很差,学习情绪不好,一天,有一位学生可能意识到自己不能这样昏昏下去,但又不知道该如何做,就去找了班主任。

  班主任让他坐在自己对面,先是问了他一句话:“侯潇潇,怎么了,这一段时间以来,我感觉你的状态不是太稳定啊?”

  侯潇潇说:“老师,我这一段时间以来,学习、生活状态都不是特别好,感觉整天在班里没有学习动力、没有压力,看到别人说话时就想说话,有时候还很烦,我想我要是一直这样下去就完了,老师,您说该怎么办啊?”

  班主任:“你能意识到这一点,这说明你对自己还是比较负责任的,这一段时间以来,大部分学生呢个都不能真正坐在那里钻研下去,对学习不执著,并且找不到推动自己学习的力量,这些老师能理解,但是这种状态是极其不健康的。究竟为什么不能满腔热情的去完成一些我们力所能及的事情呢?我觉得首先是你们的心不静。其次是心态的问题。”

  侯潇潇:“老师,你说的对,就是心静不下来,浮躁。自己控制不住自己。该怎么样才能让自己静下来呢?”

  班主任:“关于这个问题,我有姐主意,说给你听听,你回去之后可以试试,如果有用的话,你可以传给咱班其他同学,如果不行,咱吗再坐一起探讨。

  一是练字,当你心烦浮躁的时候,拿出来字帖练练,用心写,知道自己平静下来;

  二是读书,读一本励志的书,看看别人成功的例子,锻炼培养自己的心理素质。我可以推荐几本,比如说:《狼图腾》、《读者》等。

  三是做自己擅长的学科的题,就当是巩固训练,当你的心静下来时,再做其他难一些的题。这样的话,生活学习感觉很充实,又没有浪费时间。这几条你可以试试看。”

  侯潇潇:“好的,老师,我回去试试。”

  班主任:“其实,作为咱们这一代年龄的人,最缺乏的是吃苦的精神,缺的是执著的精神,很多事情做一个头就没有了尾,缺的是一个健康积极向上的心态!缺的是一种敢做敢当的气魄!在一些成功人士的心里,永远都有一条信念支持着他!你是一个聪明的人,并且你的人际关系交往很和谐,如果你能够认真思考自己的未来,给自己定一系列的小目标,立长志!相信你的未来一定是分美好的!一定会成功!”

  侯潇潇:“谢谢老师!”

  学生谈心谈话记录内容篇3

  时间:体育课课后

  地点:校园操场司令台旁(无人)

  (在谈话中我始终没有谈到他的家庭,因为这是他的“软肋”,为了维护他的自尊心,我特意不提。)

  我:老师让你留下来是想找你聊聊,你认为自己平时的表现怎样?

  孙:(手里拿着篮球,一直在拍,有点不上心。)

  我:不管你以前的表现好与坏,老师现在希望你能认真起来,认真的人才是值得尊重的。其实你很聪明,我们高二了,还有一年多时间就高考了,现在努力还不晚,我们还是可以通过自己的努力改变未来的命运。只有认真的付出了,将来才能得到回报。像你现在这样天天打篮球能有什么前途?能打进NBA?只能是身体得到了锻炼,但是光有个好身体,学习不好,前途在哪里?男孩子应该有责任心,首先要对自己负责,才能对其他的事情负责。希望你能成为一个男子汉,成为有用之才,为自己的前途打下良好的基础。

  孙:这时虽然没有说什么话,但是已经停止了拍球,好像在想写什么。

  (我知道我的话对他有所触动)

  我:那我们现在不要定太高的目标,第一步我们先争取进步,有什么困难可以找我,不要管别人学习怎样,只要我们比自己进步了就行,可不可以?

  孙:没说什么,但是行为上我感觉出来他好像接受了。

  效果:在这次谈话中,虽然小泉没有说什么话,但是从细节上之后我感觉出他有细微的变化,从行为上不一样了,在我的课上认真了很多。这证明只要耐心一点还是可以起到作用的,再一个作为体育老师,不会让他觉得很大的压力,不会产生过多的敌意。

  学生谈心谈话记录内容篇4

  学生:乔佳乐

  情况简录:家住城中村,父母均是进城务工人员,工作辛苦,时间较长,没有时间和孩子交流,孩子从小就在这样的环境下成长。性格乖巧内向,不爱说话。

  谈话内容:鼓励孩子坚持在坚持养成预习习惯

  通过这里连续三次的模考成绩的连续上升,鼓励孩子坚持下来。

  预习要持之以恒,只有形成良好的习惯,才能收到良好的效果,同时应根据化学学科特点、自身情况,灵活安排预习的各项事宜。

  (1)灵活安排预习时间预习时间要在服从学习整体计划的前提下灵活安排。根据每天的空余时间,课前预习一般在10分钟左右,时间多时预习可以充分点,钻研的深点,放学后可以多搞一点阶段预习。

  (2)预习要持之以恒法国昆虫学家法布尔说:“学习这种事不在乎有没有人教你,最重要的是你自己有没有觉悟和恒心。”有的同学经过一段时间的预习后,感到学习成绩并没有明显的提高,就想放弃预习。这是不可取的,因为学习成绩与多种因素相关,只有在搞好预习的同时,要搞好其他学习环节,才能取得满意的结果。

  (3)要总结出正确的有益自己的预习方法对于九年级没有养成预习习惯的学生来说。根据自己这学期的预习,总结一下属于自己的行之有效的预习方法。

  (4)及时提醒自己预习,进行自我监督每个人都有惰性,如果能经常提醒自己、监督自己,并且长期坚持,就会养成良好的预习习惯。培养积极、主动、自觉地预习习惯,就是在培养自己的`自学能力。每个学生都要重视预习习惯的培养,以便于提高自己的听课效率。

  (5)克服预习的随意性有些同学也知道要预习,但在预习时只是把书本随便翻翻,这样不但不能收到预习效果,反而会养成马虎的坏习惯。随意性还表现为有时间就预习,没时间就算了。

  学生谈心谈话记录内容篇5

  情况简录:家住城中村的小姑娘,父母均是进城务工人员,工作辛苦,时间较长,没有时间和孩子交流,家里姊妹两人。经常还要照顾小妹妹,性格开朗活波大方,爱说爱笑。自九年级后,有明显的学习欲望和动机,但欠账多,基础薄弱,压力大。

  谈话内容:减轻孩子的压力

  心理压力过大,就会使人产生压力过度的负面效应焦虑、忧郁、恐惧和紧张等不良心态,从而损耗人的精力和时间,也会危害人的身心健康。但我们必须承认,人不能没有一点儿压力,适当的压力,朗使自己进人生活和学习的良性循环,使自己发挥出最大的潜能。

  第一、要适应,要有条不紊地、有节奏地生活和学习。

  对于化学学习有压力时,来找我,我们根据情况一起最后制定月、周、日的具体行动计划,坚持不懈,一定会有成效的‘,千万不要再把时间耗费在怨天尤人、胡思乱想上,对自己有一个适当的期望值,这样就可以减轻压力。

  第二、要科学分析和正确评价自己。

  考试前,总是会想到上次考试的名次,这次考试能不能把名次往前提,还是会更落后。其实,大可不必为这些事情焦虑,更不要因一次考试成绩镕厉而气馁。只要我们把精力用在提高自己的学习能力上,踏踏实实地做对于自己有可行性的事情,发挥自己的长处和优势,就会体验到成功,看到希望。我们可以做好计划不要盲目着急,每次计划前进五名,到找经验,没有不气馁找原因。变压力为动力。

  第三、要建立长远适当的目标。当然,自己在考试前也要有一个基本的目标,但我们也不要把分数高低看得过分重要,只要自己努力去准备,尽量争取考得好一些,就是我们最切实的目标,分数不是唯一的标准。这就需要我们积极行动,去实现自己的既定目标。如果只是等待积叫苦是无济于事的不要使压力积跟过多,而要通过行动使压力消除,我们应该看到自己天天在进步,任何压力都可以转化为动力。我们要把学习的压力,看做像风霜雨雪那样普通,像春夏秋冬的变化那么样自然,我们就会泰然自若,畅快轻松。

  第四、保持轻松的心态,不打疲劳战,提高学习效率,注意预习和复习的重要性。

【学生谈心谈话记录内容(通用5篇)】相关文章:

1.学生谈心谈话记录

2.谈心谈话记录

3.党内谈心谈话记录

4.党员谈心谈话记录

5.大学生谈心谈话记录

6.初中学生谈心谈话记录

7.小学生谈心谈话记录

8.谈心谈话活动记录范文